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在研究学习中成长——2012年远程研修总结(董玉梅)  

2013-05-10 09:21:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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斗虎屯中心小学 董玉梅

回首这次远程研修培训,我收获的是心底深处的一种厚重的踏实。是我们每位教师业务提升、思想交流、观念碰撞的过程,是我省数学新课程改革的又一个新的起点。

在培训中,大量的先进材料被我一一阅读,先进的理论与方法也被我一一记录。科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程培训是一次充实而又快乐的阳光之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”,在这里,我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。我感到自己真是幸运者,感到自己的人生充满阳光、充满快乐。聆听专家的谈话,与特级教师近距离的对话,与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。

作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获! 现在我把自己研修培训的体会总结如下:

一、通过培训,提高了自己的思想认识。

通过此次培训,我对目前数学教育的现状有了进一步的了解,也清楚地知道了新课程改革对数学教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。另外,通过这次的远程研修平台,我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流,我们的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑,在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了一定的改变。

二、这次远程教育培训,使我增长了见识,转变了观念,提高了教学能力和水平

通过这次培训,使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术,总感到还有许多需要学习的地方。对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。我想我们教师应成为学生潜在品质的开发者,成为教育教学的研究者,成为学生的心理咨询者和健康的引领者,成为课程的开发者和建设者,成为学生学习的引导者、促进者、合作者。专家们亲切的语言鼓励和指导我们要学会反思,使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。我们现在的数学课堂,尤其是公开课之类的,很容易搞花架子,也就是对文本的拓展处理不好,有的拓展材料跟文本关系不大,有的拓展材料则画蛇添足,过度拓展。一节课忙忙碌碌的尽让学生玩了、看了,结果学生倒是玩高兴了,可文本该达到的境界却没达到。

经过培训,我对自己的教学有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”、“赶鸭式”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式;另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

我体会到新课程教学应该是 “学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点”。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,“让每个学生都有展示自我的机会等等。”

三、远程研修引领我前进

远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。

看看我身边的老师,他们执着的如同小学生,认真,虚心,好学,教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言,都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天,每一节课,关注课程改革,学习、思考、研究,积极主动地参与到课程改革中,从各方面挑战自己,改变自己,完善自己。培训中,老师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的点评,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在提升,视野也逐渐敞亮,内心似乎走向了澄明……

通过此次远程研修培训活动,我们在理论的形成方面有了大幅度的提高,培训中大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流、感悟,也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念,拓展了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。

四、丰硕的收获

通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

这次培训,让我找回了自我,明确了方向,从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获,我信奉生命不息,学习不止,我践行波斯纳的经验+反思=成长。我必将一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去……

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